本書基本分三個層次對教學改革背景下的大學英語教學進行了研究。首先，對大學英語教學的基本情況以及改革的歷程與必要性進行了說明，為接下來的論述奠定了基礎。接著，對教學改革背景下的大學英語多媒體教學、網絡教學、文化教學、情感教學以及學習方式展開的探索。最后，系統性地對教學改革背景下的大學英語語法、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯教學進行了重點論述和研究。