本書以高職院校特色專業(yè)建設(shè)背景分析為起點(diǎn)，從適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建能力本位課程體系、整合項(xiàng)目化課程內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)、改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系、構(gòu)建“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)等方面對(duì)高職院校特色專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了研究，并將研究成果用于滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)特色專業(yè)的建設(shè)。本書還對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的核心課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)和項(xiàng)目選擇，制定了相應(yīng)的參考課程標(biāo)準(zhǔn)。