本書以新一輪中學(xué)物理課程改革為背景，以教育科學(xué)理論和心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，運用現(xiàn)代教育課程改革的新理念，系統(tǒng)分析了當(dāng)前中學(xué)物理教學(xué)開展的現(xiàn)狀，論述了中學(xué)物理教學(xué)的理論和實踐的問題。在課程論方面，本書重點論述了物理課程的發(fā)展過程、趨勢以及新物理課程的基本理念；在教學(xué)論方面，本書則重點說明了物理教學(xué)的原則、方法、手段、模式等內(nèi)容；為了使本書的研究更加全面，在書的最后部分添加了物理教師專業(yè)發(fā)展和物理教學(xué)研究的內(nèi)容。