近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展與大眾精神文化需求的提升，音樂藝術(shù)得到了廣泛地普及與推廣，越來越多的大眾開始逐漸重視音樂藝術(shù)的培養(yǎng)，社會(huì)音樂藝術(shù)普及教育也呈現(xiàn)出一片紅火的局面。與此同時(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)精英的專業(yè)音樂院校已不能滿足社會(huì)對(duì)于音樂教育的需要，因此社會(huì)音樂藝術(shù)普及教育應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)音樂藝術(shù)普及教育可以說是國(guó)家音樂教育事業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要的組成部分，其是由社會(huì)來承擔(dān)的音樂藝術(shù)普及教育，初衷是通過傳授與學(xué)習(xí)音樂知識(shí)、技能來提高學(xué)習(xí)者的審美意識(shí)，同時(shí)陶冶情操、開發(fā)思維能力，使學(xué)習(xí)者成為具有一定的音樂素養(yǎng)，更能夠獲得全面發(fā)展。作為“第二課堂”的社會(huì)音樂藝術(shù)普及教育，其辦學(xué)方式靈活多樣且學(xué)習(xí)者具備普遍廣泛性，這對(duì)社會(huì)音樂文化生活、人民群眾音樂文化素養(yǎng)的提高、專門音樂人才的培養(yǎng)等方面，都產(chǎn)生十分重大的影響和作用。