本書聚焦高校美育課程和教學研究，探討基于美育獨特視角的身心和諧發展的“全人教育”。第一、二章從“課程論”角度研究分析高校美育課程的范疇和基本原理；第三章從“教學法”角度探索創新高校美育課程教學方法；第四章運用“課程論”和“教學法”， 把握“時代特點”提出“五育融合”下高校大美育生態體系建設；第五章以高校美育課程為例綜合實踐和驗證。試圖通過上述理論和實踐強調，美育既是一種美的形式教育，又是一種德的價值引領，即從美育特有的審美之“境”和人文之“意”中和作用出發，闡述其所具有的對“真善美”自由人格的追求和全面發展時代新人的塑造之功能。


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本書可供高校美育課程和教學研究人員參考，也可供廣大高校師生作為教材使用。
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