教材既是教師展開教學依托的基本工具，也是學習者形成基本知識結構、發展能力的重要載體。市場上現有同類教材有些理論與實踐分離，有些教材編寫以企業典型工作任務為導向，重操作技能，但理論敘述相對比較簡單，以及課程思政元素融入不夠。
本教材教學活動設計以實驗操作任務為主線，融入“必需、夠用、實用”的理論知識和課程思政元素，使學生在“做中學”中實現能力提升和價值塑造。致力于培養符合檢驗檢測行業領域的技術應用趨勢與方向的分析檢驗類高素質技術技能人才。
本教材對高職高專環境監測技術、工業分析技術等分析檢驗技術類專業均適用。