向單本書要效益
——兼談少兒類圖書首版起印數的確定
在市場經濟時代,“圖書市場是一個主觀存在”在某些情況下是一個可以成立的命題。市場看上去不缺書,實際上圖書奇缺,缺的是能滿足讀者需求的好書。因此,對出版的規模,僅僅看出版多少品種是不夠的,還要看這些品種印刷的冊數,更要看這些圖書有沒有發揮應有的作用。落實科學發展觀的做法是,不應當只靠品種增碼洋,更要向單本書要效益,走內涵式發展之路。從這個角度看,起印數的問題是市場問題,更是出版的問題。
起印多少,無法回避的問題
傳統意義上的少兒圖書編輯,對一本書的責任,基本上就到付印為止,付印之后的事情一般不再過問。顯然,這樣的“幸福時光”已經不存在了。不僅是少兒圖書編輯如此,其他圖書編輯也是這樣。
少兒圖書編輯在終校樣上簽字付印之后,一個問題撲面而來:起印數多少。其實,在付印之前,這個問題就一直揮之不去。一般圖書起印6000冊即可保本。6000冊圖書,對將近四億的未成年人讀者來說,實在是微不足道。但是,6000冊落實到具體的某一本書上,又的確是讓人望而生畏的數字。印刷出廠的圖書,只是有一個理論上的市場是遠遠不夠,或者是無濟于事的,必須形成銷售,一本一本地賣出去,直至把一本一本的書款收回來。因此,6000冊成了圖書開機印刷的一個門檻,達不到這個數字,成本分攤不了,無法開機,或者開機就虧損;超過這個數字,一旦賣不了造成退貨,可能虧得更多。
一些可以形成暢銷態勢,或者具備暢銷潛質的圖書,也存在起印數的問題。首先,這類圖書一旦面世,經常會在很短的時間內就被盜版。其次,這類圖書一旦面世,即使不被盜版,跟風者也會接踵而至,出版社要做的,仍然是迅速把圖書發出去,第一時間覆蓋市場。這類圖書的關鍵是要確定起印數,印少了,覆蓋不了,加印來不及;印多了,市場飽和,面臨退貨。
對于一般圖書,起印數的立足點是保本;對于能形成暢銷態勢,或者具備暢銷潛質的圖書,起印數的立足點是在第一時間覆蓋市場。無論是哪種情況,都無法回避起印數的問題。
起印數,該由誰提出?
編輯認為,印數應當由發行提出。發行認為,印數應當由編輯提出。合乎情理的做法應當是,首先由責任編輯提出一個建議性的起印數。誰對這本書最熟悉?當然是這本書的責任編輯。責任編輯不僅決定著從選題的提出、論證,到組織作者、來稿,再到稿件編輯、付印的全過程,還掌握著有關這本書的所有的背景材料,包括市場調研的情況、選題提出的依據、作者的資源等等。其次,發行對一本書的起印數也要有一個恰當的估計。沒有誰會比責任編輯更了解他所編輯的一本圖書,同樣,沒有誰會比發行更了解市場。發行參與了選題的論證,甚至在選題的確定上起了關鍵的作用,因此,應當從最初就對這本圖書有印象;在自己的工作框架中,也就應當有這本圖書的營銷計劃;對這本圖書從選題確定之后的市場變化,應當有比較詳細、客觀的了解。所以,當一本圖書即將付印的時候,發行必須有一個相對準確的起印數估計,必須有一個相對準確的市場銷售預期。
因此,起印數的提出,其實來自兩個方面:一個是責任編輯,一個是發行。兩個方面并不是兩個方向,而是一輛車前的兩匹馬,兩匹馬齊心協力,車才行得快、遠。
總之,起印數是由市場決定的。因此,圖書出版的各項工作都必須前移:責任編輯在選題提出之前,一件非做不可的事情,就是征詢發行的意見。這樣做有兩個好處,一是責任編輯對情況了解得更充分,二是責任編輯在第一時間向發行通報了情況。同樣,發行的一項常規性工作,就是不間斷地主動向編輯了解選題構想,及時向編輯提供市場信息,甚至直接向編輯提供選題思路、方向。這樣做同樣有兩個好處,一是為圖書編輯提供參考,二是讓編輯第一時間了解圖書信息。
分解起印數
起印數的問題,似乎是市場問題。但是,市場是一個虛幻的概念——誰見過市場在哪里?市場是那些賣場和書架嗎?如果是,那我們多建一些就是了??墒牵袌鲇质菍嵲诘?,那些賣場和書架就是為了售銷。因此,市場虛虛實實,虛實相間。
我們用“分解法”把6000冊圖書發出去。首先分解到全國,每個省不到200冊;分解到每個市,每個省至少會有10個市,那么每個市不到20冊;分解到每個縣,每個省至少會有40個縣,那么每個縣不到5冊?;蛘呶覀儞Q一個思路分解:全國新華書店有1萬個左右的門市,每個門市平均分攤不足1冊。這樣一算,6000冊圖書發出去應當不難,倉庫僅僅是一個短暫的中轉站。
有人可能會說分解到全國很難,那我們分解到省。以江蘇省為例,全省13個市、近80個縣(區),6000冊圖書分解下去,每個市461冊,每個縣(區)75冊。現在一個班的學生至少是40人,如果有兩個班的學生購買,75冊就會一銷而空!何況,任何一家少兒出版社出版的圖書,都不會僅限于一個省的銷售。
我們還可以換一個思路大膽分解:全國近4億未成年人,6000冊圖書分解下去,近7000人才分攤到1冊!
這樣一看,6000冊在單本書上是大數字,在讀者面前是微不足道的小數字。因此,我們出版任何一本書,都要有這樣的信心:市場是多么大、讀者是多么多。換言之,如果我們出版的少兒類圖書,連起碼的起印數的銷售都沒有把握,那是否該考慮放棄這本書的出版?說到底,起印數的問題,最終還是出版的問題。
有意識送出去的成本
分解,當然不是按照平均數“鋪”出去。鋪貨是必要、必須的,但這往往是不假思索、無的放矢的代名字,造成的后果就是“退”。
分解之前,我們先要多算一項成本。
起印6000冊圖書,出版社以六折發貨,成本以45%計算,有15%的毛利。假如從6000冊圖書中拿出300冊贈送出去,成本會上升5%,毛利剩下10%。乍一看,成本上升、毛利下降,但對一升一降要冷靜分析,至少有一點要明白:6000冊的15%的毛利是建立在圖書完成銷售的基礎之上的,如果退貨比例按10%計算,那毛利僅剩下5%甚至更低。這樣一算,從6000冊圖書中拿出300冊贈送出去,毛利反而要高一些——當然,也是以圖書必須銷售一空為基礎,否則弄巧成拙、一敗涂地。
因此,把300冊圖書贈送出去,并帶動5700冊圖書的銷售,就成了關鍵。
首先,圖書送給學校教師,或者門市柜臺經理。假如把贈送圖書的一半送給教師,讓他們每人帶動30冊銷售;假如把贈送圖書的另一半送給柜臺經理,讓他們帶動20冊銷售,那么起印的圖書不僅銷售告罄,而且要立刻加印了。
其次,送出圖書之后能帶動銷售。一個教師班上有多少學生、一個教師有多少同事?假如是好書,教師推薦一下,學生就成了讀者。工作還可以更到位一些,把圖書送給中心學校、實驗學?;蛘咧麑W校的教師,他們就能影響其它學?!行膶W校、實驗學?;蛘咧麑W校在讀用什么書,往往是其它學校關注的重點內容。一個柜臺經理每天要面對多少進書店的人?假如是好書,柜臺經理只要稍作調整,圖書的上架、堆放就能醒目;稍作引導、推薦,進書店的人就會來到你的圖書前,就有可能成為客戶——那么多品種的圖書,顧客除了自己選擇之外,柜臺經理的推薦往往起著關鍵作用。
一種圖書贈送一次,幾乎可以立竿見影。如果所有的編輯、發行都送樣書到學校、柜臺,作為一項常規工作,堅持下來,圖書的發行就能形成一個立體渠道,潛在的市場就會凸現。而且,學校、柜臺經理還會把學生、顧客的反應反饋給出版社,他們的反饋意見來自第一線、最前沿,不僅對圖書的修訂有益,還能產生新的、更貼近市場和讀者的選題。這樣,一種良性循環就水到渠成了。如果能做到這樣,起印6000冊會有問題嗎?
這樣一算,贈送形成的成本就是得大于失。如果圖書很快得到加印,贈送形成的成本幾乎可以忽略不計——好書,永遠都不怕分攤成本。當然,并不只有贈送圖書一種方式,就銷售而言,打折、有獎銷售以及簽名售書等,都是看上去增加成本其實是擴大影響、保證利潤的做法。
“勸退”和“勸進”
圖書出版之后,通常的做法是,出版社憑銷售商的訂數發貨。銷售商訂得多,出版社就發得多,訂貨的數字就是發貨的依據。
發貨的依據是訂數,那么,訂數的依據是什么?訂貨會上,銷售商可以看樣訂貨。但是,那么多新書參展,哪個銷售商能看得完?出版社的發行人員,會通過多種方法介紹自己的圖書,但那么多出版社都在介紹,哪個銷售商能記得???因此,絕大部分銷售商是憑經驗和印象訂貨,深層次一點的是憑感情——和你關系好,就多訂一點。至于訂了貨是否真正發貨,發貨了是否動銷等等,一概不論。所以,當訂貨會的“訂”貨離“定”貨越來越遠,訂貨單成了無契約合同,訂數還有多少實際意義?
那么,首印6000冊究竟怎么發出去?
一個成熟的出版人,應當首先學會“勸進”,即勸銷售商進貨。要做到這一點,就必須對圖書、市場、讀者,甚至對時令、區域等有全面的了解。比如,這本書和同類書相比,優點和特點在哪里?面向什么階層、年齡的讀者?采取怎樣的方法能獲得最佳閱讀效果?最佳銷售期在什么時段、銷售期內有什么時機可以借助?出版社有什么宣傳手段、促銷措施……所有這些,都要告訴銷售商,讓銷售商在無數的介紹中,接受并記住你的介紹,而且回去之后能介紹給讀者;讓銷售商在無數的圖書中訂你的圖書,而且回去之后形成銷售??傊褪墙涍^你的勸說,銷售商多訂、多進你的貨,而且能賣出去。
同時,一個成熟的出版人要學會“勸退”。所謂“勸退”,就是讓銷售商不要訂你的貨,或者即使訂了貨,也不要發貨。這種做法可能讓人覺得不可思議,其實只要作簡單的解釋,就會覺得很有道理。比如,一本裝幀精美、定價偏高的圖書,欠發達地區的一個縣新華書店訂了500冊,出版社發貨嗎?肯定不能發,發了就是損失,應當勸說其不要訂貨和進貨。
出版社要從源頭抓起——多出好書;發行部門要做好中間環節——多發好書;新華書店要做好終端——多賣好書。每一環都做好了,真正的市場就是“主觀”的了——如果一個地區乃至全國未成年人的人均購書率提高一個百分點,如果全國人民的人均讀書率提高一個百分點,我們不僅僅是獲得一個巨大的圖書市場,而且是對和諧社會的建設、國民素質的提高做出了應有的貢獻。
(作者單位:江蘇鳳凰出版傳媒集團)
■ 祁智