2013年8月3日，中國水利教育協(xié)會高等教育分會四屆五次理事大會暨教育部高等學(xué)校水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會第一次全體（擴(kuò)大）會議在河南鄭州華北水利水電大學(xué)隆重舉行。黃河水利委員會主任陳小江，教育部高等學(xué)校水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、蘭州大學(xué)、河海大學(xué)（兼）校長王乘，中國水利教育協(xié)會會長周保志及水利教育協(xié)會高等教育分會理事，教育部高等學(xué)校水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱“教指委”）委員，各院校領(lǐng)導(dǎo)及水利學(xué)科負(fù)責(zé)人等200余位代表參加會議。我社陳東明副社長應(yīng)邀出席會議并在大會上就加強(qiáng)水利高等教育教材建設(shè)作了專題發(fā)言。

　　會上，教指委主任王乘校長作了教指委工作報(bào)告，黃委陳小江主任圍繞黃河治理開發(fā)保護(hù)問題作了專題報(bào)告，部分水利高校專家代表就高校水利專業(yè)認(rèn)證和課程建設(shè)作了經(jīng)驗(yàn)介紹。王乘校長在工作報(bào)告中指出，“十一五”時(shí)期，教指委同中國水利水電出版社合作，開展了“十一五”核心課程教材建設(shè)規(guī)劃，共規(guī)劃52種教材，已出版44種；“十二五”期間，教指委同中國水利教育協(xié)會高教分會、中國水利水電出版社三家聯(lián)合發(fā)文，一同開展了水利學(xué)科專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材建設(shè)工作，目前有80多所高校申報(bào)了126種教材，經(jīng)專家組討論，首批有47種教材被列為“十二五”規(guī)劃教材。“十一五”核心課程教材和“十二五”規(guī)劃教材建設(shè)任務(wù)的完成，對深化水利高等教育教學(xué)改革，提高水利學(xué)科本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平起了積極的推動作用。

　　陳東明副社長作專題發(fā)言時(shí)，代表我社對上一屆教指委的辛勤工作及對出版社的大力支持表示衷心感謝。他指出，水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會在政府部門與水利院校之間發(fā)揮著橋梁與紐帶的作用。加強(qiáng)教材建設(shè)、落實(shí)教材編著出版是教指委的一項(xiàng)基本工作，也是水利類專業(yè)深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本條件與重要保證。我社作為水利部直屬的中央級專業(yè)科技出版社，成立50多年來，一直高度重視水利專業(yè)教材建設(shè)工作，組織出版了各類水利專業(yè)教材數(shù)千種，為水利行業(yè)院校建設(shè)和人才培養(yǎng)做出了積極的努力。

　　陳東明指出，2011年中央一號文件《關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定》明確提出，要加強(qiáng)水利隊(duì)伍建設(shè)，支持大專院校、中等職業(yè)學(xué)校水利類專業(yè)建設(shè)。水利部《落實(shí)中央一號文件任務(wù)分工實(shí)施方案》確定，由水利部人事司指導(dǎo)水利學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會等有關(guān)單位開展學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、人才實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，委托并要求我社配合做好教材建設(shè)工作。我社將在既有成果的基礎(chǔ)上，按照水利部的要求，進(jìn)一步密切與水利類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、水利教育協(xié)會高教分會的合作，結(jié)合水利院校教學(xué)需要，研究制定相關(guān)規(guī)劃，組織水利院校開展教材建設(shè)研討、編寫與出版工作。

　　陳東明在專題發(fā)言中還指出了當(dāng)前水利學(xué)科教材建設(shè)存在的三方面問題:一是教材建設(shè)較以往進(jìn)一步繁榮，但部分新興專業(yè)教材建設(shè)不到位,實(shí)踐教學(xué)教材相對缺乏。二是教材質(zhì)量較以往進(jìn)一步提升，但部分專業(yè)教材的編寫不能完全適應(yīng)教學(xué)要求，部分老教材亟需修訂。三是各方面參與教材建設(shè)的積極性較以往進(jìn)一步提高，但也帶來教材重復(fù)建設(shè)較為嚴(yán)重，一些教材質(zhì)量不高。部分院校教材編寫激勵(lì)機(jī)制不夠完善，高水平教師編寫教材精力投入不足。

　　陳東明強(qiáng)調(diào)指出，高等教育水利學(xué)科專業(yè)教材建設(shè)，應(yīng)以服務(wù)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以提高教材質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新教材建設(shè)的體制機(jī)制為突破口，實(shí)施教材精品戰(zhàn)略，加強(qiáng)專業(yè)教材的規(guī)劃與出版，完善教材評價(jià)選用制度。他就加強(qiáng)水利專業(yè)教材建設(shè)提出如下建議：（1）整體規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)，全面提升教材整體質(zhì)量。（2）高等學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教學(xué)名師、高水平專家主編或參加教材編寫工作。 （3）堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新，對優(yōu)秀教材應(yīng)不斷修訂完善，將學(xué)科、行業(yè)的新知識、新技術(shù)、新成果寫入教材。吸引行業(yè)人士參與教材建設(shè)，開發(fā)適用性和實(shí)踐性強(qiáng)的優(yōu)秀教材。（4）鼓勵(lì)編寫出版適應(yīng)不同類型高等學(xué)校教學(xué)需求的不同風(fēng)格的特色教材，推進(jìn)高等學(xué)校與行業(yè)工程單位合作編寫實(shí)踐教材。（5）結(jié)合數(shù)字技術(shù)的使用，組織編寫、出版不同載體和不同形式的教材，包括紙質(zhì)教材和數(shù)字化教材、授課型教材和輔助型教材，形成立體化的教育教學(xué)環(huán)境。（6）重視研究生課程教材的開發(fā)、編寫與出版，以適應(yīng)研究生教學(xué)的需要。（7）定期對教材進(jìn)行評審，對優(yōu)秀教材進(jìn)行推薦與使用，以提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

　　我社教育出版分社高等教育編輯室主任武麗麗和編輯朱雙林、鄒昱參加會議，并協(xié)助教指委秘書處組織水工、農(nóng)水、水文、港航4個(gè)專業(yè)指導(dǎo)組分別開展了工作討論，就當(dāng)前水利學(xué)科專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材申報(bào)和優(yōu)秀教材評選申報(bào)工作向各專業(yè)組、各院校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了動員，院校老師針對水利專業(yè)教材建設(shè)現(xiàn)狀和立體化、數(shù)字化教材建設(shè)暢所欲言、各抒己見，整個(gè)討論氣氛輕松、融洽。（教育出版分社）