“千萬(wàn)里我追尋著你，可是你卻并不在意”，這是很多電腦教材在學(xué)校的命運(yùn)。可有些電腦教材書(shū)的命運(yùn)卻讓人羨慕，深得寵愛(ài)在一身的教材到底有何魅力得到了學(xué)校教師和學(xué)生的厚愛(ài)。這是眾多出版商所關(guān)心的，于是我們從那些市場(chǎng)銷(xiāo)售良好的電腦教材開(kāi)始，順藤摸瓜，找到了使用這些教材的學(xué)校和老師，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么評(píng)論這些教材的。


本科教材

　　《C程序設(shè)計(jì)》

　　清華大學(xué)出版社出版

　　受訪教師：姚琳北京科技大學(xué)

　　這學(xué)期C語(yǔ)言課程我選用了這本教材，這本書(shū)相當(dāng)不錯(cuò)，選材新、跟形勢(shì)，深入淺出，有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，比較受歡迎。但是，美中不足的是，它的第二版竟然增添了一些不痛不癢的C＋＋內(nèi)容，略顯畫(huà)蛇添足，因?yàn)樽鳛檫@本書(shū)，本來(lái)光有C語(yǔ)言方面的內(nèi)容就夠了，沒(méi)必要再添上C＋＋。可是，譚老師填上了這些內(nèi)容，卻又輕描淡寫(xiě)，不起作用，又增添了同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果這本書(shū)刪掉C＋＋，另外專門(mén)再寫(xiě)一本C＋＋，反而比較好。

　　《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》：電子工業(yè)出版社出版

　　受訪教師：鄒北驥湖南大學(xué)計(jì)算機(jī)與通信學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

　　這學(xué)期我給大一的學(xué)生上C語(yǔ)言，同學(xué)們反映這本書(shū)還是不錯(cuò)的。這本書(shū)的編輯方式與其同C語(yǔ)言的教材不同，它是按知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織章節(jié)編排，把C語(yǔ)言按知識(shí)點(diǎn)編成六個(gè)單元，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是第五次印刷，每一章節(jié)都有內(nèi)容提示，都有本節(jié)總結(jié)，單元之后有篇章總結(jié)，對(duì)學(xué)生來(lái)講學(xué)起來(lái)非常方便。這本書(shū)以后還要出版配套習(xí)題、課件、電子教案。

　　《多媒體技術(shù)應(yīng)用教程》機(jī)械工業(yè)出版社出版

　　受訪教師：趙子江北京化工大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（原計(jì)算機(jī)系）

　　這本書(shū)在同學(xué)們中的反響還是不錯(cuò)的。目前出版的計(jì)算機(jī)圖書(shū)中，很多計(jì)算機(jī)圖書(shū)跟實(shí)際課堂上講授的內(nèi)容有較大的出入，有些該講授的東西教材里沒(méi)有，而有些不講授的東西教材里卻又有，造成了資源浪費(fèi)。而這本教材就比較全面，符合教學(xué)的實(shí)際。這本書(shū)的作者是在校教師，所寫(xiě)內(nèi)容都是根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)的，不存在一般電腦教材的通病。

　　《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)———用C語(yǔ)言描述》及《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題解析上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》中國(guó)水利水電出版社出版

　　受訪教師：易金聰福建農(nóng)林大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院

　　原先我上課的時(shí)候用的并不是這本書(shū)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)比較適合本科層次的同學(xué)和專升本的同學(xué)。在我們學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)，大家一致為這本書(shū)叫好。這本書(shū)每一個(gè)單元都自成體系，而全書(shū)又是一個(gè)嚴(yán)密的體系，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)。該書(shū)的算法也較詳細(xì)，注釋很完整，提供了很多算法。而且，這本書(shū)對(duì)考試有幫助，今年有幾位學(xué)生考研究生，用這本書(shū)復(fù)習(xí)，效果挺不錯(cuò)。

　　不過(guò)，這本書(shū)如果作為研究生課程使用的話，那就顯然太簡(jiǎn)單，太不適應(yīng)研究生學(xué)習(xí)了。

　　《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系列教材》人民郵電出版社出版

　　受訪教師：孫老師北京聯(lián)合大學(xué)實(shí)訓(xùn)基地總工、副教授。

　　當(dāng)初編寫(xiě)教材是因?yàn)槭堑谝粋€(gè)涉及辦網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)校，那時(shí)有一個(gè)問(wèn)題：對(duì)計(jì)劃內(nèi)專業(yè)，按社會(huì)所需求設(shè)專業(yè)有難處。當(dāng)初我們完全脫離體系，請(qǐng)行內(nèi)專家論證確定按市場(chǎng)需求的課程體系。因?yàn)闆](méi)教材，設(shè)置課程很困難。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理及安全這門(mén)課有書(shū)，但沒(méi)有完全適合行業(yè)需求的書(shū)。原始的教材講知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生知道了但不會(huì)用，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)驗(yàn)。老師工作多年悟出來(lái)的東西，但學(xué)生不知道怎么用。如果這么講，效果很差。而我們編的這套教材跟實(shí)際結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用點(diǎn)結(jié)合，教材后都有實(shí)際訓(xùn)練。每一個(gè)實(shí)訓(xùn)單元，并不是針對(duì)某一具體章節(jié)，要完成實(shí)訓(xùn)必須綜合以前的知識(shí)點(diǎn)。國(guó)內(nèi)和國(guó)外有差別，國(guó)內(nèi)的大而全，恨不得面面俱到，什么內(nèi)容都講得深，尤其是跟通訊相關(guān)的教材，深得讓人沒(méi)法看，知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用點(diǎn)沒(méi)有結(jié)合好，學(xué)生們沒(méi)有順手的教材。我們今年年底準(zhǔn)備開(kāi)研討會(huì)，再修訂再改，兩年后一定有變化，讓它更好地貼近行業(yè)需求。

　　這套書(shū)缺點(diǎn)也有，就是編得倉(cāng)促。每個(gè)老師在編時(shí)都希望自成體系。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展幾乎每本書(shū)都有。還有一類(lèi)問(wèn)題，完全是與作者勾通有困難，實(shí)在不行就退稿。一邊使用，一邊收集先進(jìn)的材料，內(nèi)容偏少的再繼續(xù)加。

　　《操作系統(tǒng)教程———原理和實(shí)例分析》高等教育出版社出版

　　受訪教師：劉棟臣東北大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授

　　書(shū)里好多地方都寫(xiě)得比較詳細(xì)，有好多表格內(nèi)容，如第5頁(yè)表1、2，都是作者自己總結(jié)出來(lái)的。類(lèi)似這樣的例子很多，在這之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的書(shū)，做到這一點(diǎn)很不容易。在這本書(shū)里UNIX內(nèi)容多，WINDOWS內(nèi)容少，現(xiàn)在有一部分老師到微軟研究過(guò)，他們回來(lái)后也寫(xiě)了一本書(shū)，我想孟靜肯定有條件把這部分內(nèi)容（WINDOWS）加進(jìn)去，這樣的話這本書(shū)會(huì)更完美。

　　作為教材這本書(shū)結(jié)構(gòu)好，理論的敘述和實(shí)例的分析結(jié)合得比較緊密。另外，好多學(xué)生學(xué)完了后，覺(jué)得理論一大堆實(shí)際用不上，這個(gè)問(wèn)題在孟靜的書(shū)里可以相應(yīng)地解決。這是比較有特色的地方。

　　此前，我用過(guò)其他教程，最早用的是國(guó)外的TINEN－BIUN的《操作系統(tǒng)》原版書(shū)，國(guó)內(nèi)用過(guò)湯子贏、楊成忠的《操作系統(tǒng)原理》等，他們的教材各有特點(diǎn)。孟靜的書(shū)也有特點(diǎn)，新的內(nèi)容多，所以選用這本。

　　我想向作者問(wèn)個(gè)問(wèn)題，習(xí)題有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，能否提供教師。書(shū)中的實(shí)驗(yàn)，也需要提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

　　《實(shí)用軟件工程》清華大學(xué)出版社出版

　　受訪教師：殷仁昆清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系軟件研究所

　　這本書(shū)系統(tǒng)性比較強(qiáng)，從軟件工程的角度看，談的比較全，對(duì)學(xué)生來(lái)講容易接受，可讀性強(qiáng)，學(xué)生對(duì)這個(gè)教材反映不錯(cuò)。后來(lái)我為研究生開(kāi)這門(mén)課，反響也不錯(cuò)。這本書(shū)內(nèi)容精煉，不厚，讀起來(lái)沒(méi)有恐懼感。如果書(shū)太厚的話學(xué)生也無(wú)從著手復(fù)習(xí)。國(guó)外教材的教學(xué)體系與國(guó)內(nèi)不同，他們是講一段考一段，我們是統(tǒng)考。國(guó)內(nèi)學(xué)生每學(xué)期八九門(mén)課，每門(mén)課都復(fù)習(xí)是個(gè)很重的負(fù)擔(dān)。這本書(shū)有重點(diǎn)，突出實(shí)用性，一些方法介紹得比較細(xì)，復(fù)習(xí)起來(lái)比較方便。全國(guó)70％以上的學(xué)校采用這本教材，同時(shí)也作為碩士生和同等學(xué)歷考試輔助教材，一些單位開(kāi)發(fā)軟件也將這本書(shū)作為參考。


高職高專教材

　　《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》機(jī)械工業(yè)出版社出版

　　受訪教師：齊從謙同濟(jì)大學(xué)（滬西校區(qū)）現(xiàn)代教育技術(shù)中心

　　我們現(xiàn)在正在調(diào)整專業(yè)設(shè)置，將原來(lái)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)改稱信息工程專業(yè)，并開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等10幾門(mén)課程。《多媒體技術(shù)及其應(yīng)用》這本書(shū)很注重內(nèi)容的選取，涉及面廣，并且關(guān)注文字圖像處理技術(shù)、多媒體軟件在網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用、3DS max等技術(shù)的運(yùn)用，還配有方便使用的光盤(pán)。另外，在教學(xué)中感到機(jī)工社出版的《電子商務(wù)》、《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》等幾本書(shū)也非常不錯(cuò)，特別是《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》，內(nèi)容好、選材新穎，并且將國(guó)際上流行的一些計(jì)算機(jī)技術(shù)術(shù)語(yǔ)都收錄了，非常方便計(jì)算機(jī)專業(yè)的人士去學(xué)習(xí)，一般人利用它也能較好地掌握計(jì)算機(jī)英語(yǔ)。

　　《visual C＋＋6.0實(shí)例教程》水利水電出版社出版

　　受訪教師：樸老師富士通外語(yǔ)軟件人才培訓(xùn)院

　　它的優(yōu)點(diǎn)在于淺顯易懂，容易入手。我所教的學(xué)生基本上都是初學(xué)者，因此這本書(shū)的內(nèi)容顯得非常合適。而且，這本書(shū)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于它有一個(gè)電子教案，并且做了powerpoint演示，上課時(shí)再加上自己的創(chuàng)意進(jìn)行使用，感覺(jué)還效果不錯(cuò)。同學(xué)們反響挺不錯(cuò)，大大提高了課堂效率。我還給作者和出版者發(fā)過(guò)電子郵件，表示對(duì)他們的感謝和贊賞。

　　
中小學(xué)教材

　　《初中信息技術(shù)》北京希望電子出版社出版

　　受訪人：王震浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)哈哈電腦書(shū)店經(jīng)理

　　這本書(shū)在臺(tái)州市的中小學(xué)中賣(mài)的很好，據(jù)用教材的老師說(shuō)，編的質(zhì)量相當(dāng)好。這套書(shū)是搞這方面研究的教師在實(shí)踐過(guò)程中編出來(lái)的信息技術(shù)教材，有幾方面特點(diǎn)：1，把技能點(diǎn)編成體系，包括形式技能、獨(dú)立技能、技巧技能、游戲技能等六七種模式。這套教材根據(jù)初中生年齡階段的特點(diǎn)，螺旋式編制，老師好教，學(xué)生好學(xué)。2，這套教材在臺(tái)州用的不錯(cuò)，全國(guó)信息學(xué)奧林匹克總教練吳文虎和陶唐玲教授對(duì)這套教材評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為教材在技能體系和多功能任務(wù)方面在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。這套教材老師和學(xué)生都用著不錯(cuò)，每個(gè)課時(shí)后都有隨堂任務(wù)，便于學(xué)生課后鞏固。

　　《信息技術(shù)》（中學(xué)版）清華大學(xué)出版社出版

　　受訪教師：潘正華淄博市新城中學(xué)

　　這套書(shū)的編寫(xiě)方式很適合在普通中學(xué)使用，1、2冊(cè)為基本內(nèi)容，能夠基本滿足普通學(xué)生的求知欲，第3、4冊(cè)為綜合實(shí)踐和程序設(shè)計(jì)，對(duì)電腦有興趣的同學(xué)完全可以自學(xué)，這樣就滿足了不同學(xué)生的需要，而且也方便了老師的教學(xué)。書(shū)中的基本內(nèi)容部分講解清晰，深入透徹，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)也容易接受。

　　在教學(xué)過(guò)程中感到這套書(shū)內(nèi)容豐富，易于組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也很有興趣。教材編寫(xiě)以學(xué)生的主題實(shí)踐活動(dòng)為線索，通過(guò)完成每一項(xiàng)具體任務(wù)，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這套書(shū)的編寫(xiě)也符合中學(xué)生的心理，可以看得出編者下了很大的功夫。

　　
研究生教材

　　《多媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)》電子工業(yè)出版社出版

　　受訪教師：劉甘娜大連海事大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院

　　在電子計(jì)算機(jī)教學(xué)中，用過(guò)的教材很多，我發(fā)現(xiàn)電子社的書(shū)內(nèi)容更新的快，緊跟技術(shù)的發(fā)展，教材比較及時(shí)地反映了當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展。《多媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)》我用來(lái)給研究生上課。這本書(shū)結(jié)合實(shí)際，對(duì)多媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)有一個(gè)完整的展開(kāi)。原來(lái)用的教材從中國(guó)學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平來(lái)講，比較適合；這本《多媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)》作為補(bǔ)充教材和作為后面學(xué)生搞系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有參考價(jià)值。因?yàn)楸究粕鷽](méi)有開(kāi)設(shè)多媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)，如果本科開(kāi)設(shè)，有一定基礎(chǔ)，研究生就可以把這本書(shū)作為教材使用。書(shū)中除了講解基礎(chǔ)理論還結(jié)合實(shí)際，國(guó)內(nèi)這方面書(shū)比較少，這本書(shū)還是適合學(xué)生使用。但價(jià)格較貴，50元錢(qián)一本。

　　《多媒體技術(shù)教程》人民郵電出版社出版

　　受訪教師：吳教授國(guó)防科技大學(xué)

　　我現(xiàn)在做多媒體信息系統(tǒng)研究，教好幾門(mén)課，其中有一門(mén)就叫多媒體信息系統(tǒng)。這是我的研究方向。

　　我原來(lái)教研究生課時(shí)用《多媒體系統(tǒng)原理應(yīng)用》，是人郵社1995年出版的，經(jīng)過(guò)幾年的使用，因?yàn)榧夹g(shù)發(fā)展，又增加新的內(nèi)容，出版了《多媒體技術(shù)教程》。現(xiàn)在我教博士生的課。原來(lái)的多媒體技術(shù)是另外一個(gè)老師開(kāi)設(shè)的。

　　要想講好這門(mén)課，作為老師肯定要對(duì)這一領(lǐng)域非常熟悉，必須接受新知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)國(guó)外的新的發(fā)展。看學(xué)術(shù)論文是一方面，同時(shí)要參與科研，把新知識(shí)新技術(shù)引進(jìn)，通過(guò)研究有自己的體會(huì)。這樣上課才生動(dòng)，才結(jié)合實(shí)際。寫(xiě)書(shū)也同樣，如果老師不參與科研，寫(xiě)出的書(shū)某些方面不一定符合實(shí)際的需要。

　　這本書(shū)一直很受學(xué)生歡迎。前面一本書(shū)是95年出版，從96年至98年我上了3年課，后面換別的老師，有些發(fā)展，重新編寫(xiě)。這本新書(shū)作為教材，9月份才正式上課使用。去年下半年電腦稿已經(jīng)完成，教程已在研究生中使用。書(shū)的內(nèi)容全面系統(tǒng)，多媒體的新的設(shè)備、新的內(nèi)容設(shè)計(jì)，都比較新。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有教材中還沒(méi)有看到這方面內(nèi)容。書(shū)內(nèi)還有實(shí)際的多媒體系統(tǒng)。有300多位研究生選了這門(mén)課，吸引了全校的研究生來(lái)聽(tīng)。后來(lái)不斷地?cái)U(kuò)教室。不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也選這門(mén)課，各種各樣的學(xué)生都來(lái)聽(tīng)。這本教材比較通俗易懂，內(nèi)容結(jié)合實(shí)際。

　　書(shū)中不少內(nèi)容收集了國(guó)外的研究論文，結(jié)合國(guó)內(nèi)的科研項(xiàng)目。

　　《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論（第三版）》，高等教育出版社出版

　　受訪教師：羅曉沛中科院研究生院教授

　　王珊前兩版都是我審的，是國(guó)內(nèi)最早的一本系統(tǒng)介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的書(shū)，參考了國(guó)外的有關(guān)新的資料和相關(guān)數(shù)據(jù)，根據(jù)國(guó)內(nèi)的情況作了比較完整的加工，最后形成這本書(shū)。　有幾點(diǎn)好處：一，把國(guó)外最新研究和應(yīng)用成果用到國(guó)內(nèi)，作為參考書(shū)，所起的作用顯著。使用的范圍廣，很多學(xué)校都作為教材。根據(jù)發(fā)展需要不斷更新版本，理論和技術(shù)成果不斷發(fā)展，他做得蠻好。這本書(shū)在技術(shù)上涵蓋了這門(mén)學(xué)科的主體內(nèi)容，并系統(tǒng)化。

　　當(dāng)然也有不足：數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的主流不是在我國(guó)，而在世界范圍，作為研究方向看起來(lái)，不能含蓋所有數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的最新方向。我國(guó)還有另外一套書(shū)“數(shù)據(jù)庫(kù)系列叢書(shū)”可彌補(bǔ)這一缺陷。

　　《ACM圖靈獎(jiǎng)》和《IEEE計(jì)算機(jī)先驅(qū)獎(jiǎng)》高等教育出版社出版

　　受訪教師：麥中凡，北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授

　　每個(gè)人都愿意讀一些歷史，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，想了解計(jì)算機(jī)怎么來(lái)怎么去，ACM是計(jì)算機(jī)圖書(shū)的發(fā)明史，這本教材的好處在于從頭到尾把發(fā)明說(shuō)一遍。書(shū)寫(xiě)的不錯(cuò)，敘事取材，講故事一樣，深入淺出，是技術(shù)參考書(shū)，對(duì)學(xué)生知識(shí)面擴(kuò)大有好處。我們不能急功近利看應(yīng)用。ACM出版是99年，沿著歷史的軌跡照了很多照片。使學(xué)生擴(kuò)大了眼界，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)理論的發(fā)展及存在的問(wèn)題一目了然。只有了解發(fā)展史，才能入門(mén)。這本書(shū)的另一優(yōu)點(diǎn)是擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)興趣。

　　《IEEE計(jì)算機(jī)先驅(qū)獎(jiǎng)》比較強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)工程，也很有意義。計(jì)算機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在，很多概念初步形成，才開(kāi)始走出蒙昧?xí)r代，我們才開(kāi)始學(xué)習(xí)很深入的道理，21世紀(jì)使用者甚至可以不學(xué)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

　　C＋＋程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（特別版影印版）》Stroustrup著，高等教育出版社出版

　　受訪教師：鄭扣根，浙江大學(xué)教授，計(jì)算機(jī)專業(yè)。

　　國(guó)家有35所學(xué)校實(shí)現(xiàn)獨(dú)立開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)軟件，要求用原文教材。這本書(shū)起點(diǎn)高，不適合做一年級(jí)教材，大多是做二年級(jí)以上的教材。里面有1000多頁(yè)，一般大學(xué)不必全講，我們只講3部分，這本書(shū)要讀N遍，讀起來(lái)很累，但是懂了后很牛。國(guó)內(nèi)很多教材都抄它，我讀過(guò)它的第一、二版，第三版的普通版我買(mǎi)過(guò)，特別版是高教送給我的，我特別喜歡。從我個(gè)人來(lái)看，學(xué)生能懂，沒(méi)有翻譯過(guò)來(lái)的誤導(dǎo)。我們學(xué)校喜歡用這本書(shū)，我極力向大家推薦這本書(shū)。

　　當(dāng)然后面的利用率也多，這本書(shū)不是讀一遍兩遍就能弄懂，它是很多知識(shí)的積累，需要讀多遍。如果沒(méi)有基礎(chǔ)，不能體會(huì)其中道理。不可能填鴨式地全講完，講授有三個(gè)層次，學(xué)會(huì)了是一個(gè)，學(xué)會(huì)了變成自己的東西是一個(gè)，會(huì)應(yīng)用是第3個(gè)。

　　本書(shū)是前幾版的改進(jìn)，很多部分都已完全重新寫(xiě)過(guò)。本書(shū)不但讓富有經(jīng)驗(yàn)的程序員有所收獲，而且讓初學(xué)者更易閱讀。有人甚至說(shuō)不讀本書(shū)就不能說(shuō)是真正的C＋＋程序員。該書(shū)的缺點(diǎn)就是起點(diǎn)高一些，英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的人很難使用。